为什么考古要修谱

为什么考古？为什么考古？为什么考古挖掘？考古有什么用？考古你的专业需要学什么？主要课程有:史前史考古，分新石器时代；历史时期考古，按夏商周秦汉三国晋南北朝隋唐宋元明；场考古学习、考古绘画、考古摄影、考古学习理论与方法、世界考古学习、体质人类学、文化人类学等。

Tradition考古学习主要分为三个过程:发现过程、整理过程和解释过程。1.收集资料考古本课程的研究对象是古代遗迹和遗物。考古在此之前，你要知道如何收集遗迹和遗物的各种物理数据。收集实物资料的主要手段是实地调查和挖掘。2.考古调查是挖掘的准备。只有经过调查，才能选择发掘的地点和对象，决定用什么方法进行发掘。到达现场后，注意地形，仔细观察地面现象；要充分利用沟壑、路边、悬崖等各种地段，寻找遗迹、遗物的露头。

这就需要考古工人有一丝不苟、谨慎的工作态度，采用严格、恰当的挖掘方法。4.具体的挖掘方法取决于挖掘对象。一般来说，可以分为两类:居住遗址的发掘和墓葬的发掘。在居民地的发掘中，一般采用发掘(或探沟)的方法，发掘(或探沟)必须统一编号，以便将发掘出的遗存、遗物有序地合并纳入整体记录。5.在整个挖掘过程中，应做好记录工作。

主要学习课程有:史前史考古，分为新石器时代；历史时期考古，按夏商周秦汉三国晋南北朝隋唐宋元明；场考古学习、考古绘画、考古摄影、考古学习理论与方法、世界考古学习、体质人类学、文化人类学等。必读书是对应专业课的对应书名。每门课程的具体内容如下:1。史前史考古学与史考古学从研究范围来分，考古学可分为史前史考古学与史。

史前史考古学的研究范围是文字出现之前的人类历史，而史考古学的研究范围仅限于文字被记载之后的人类历史，两者的界限在于文字的发明。纵观世界，文字的发明或早或晚，所以史前考古学的年龄下限和历史考古学的年龄上限在不同地区是不一样的。2.场考古研究范围“场考古研究”墓的名称是在20世纪初正式提出的。但当时田野考古学校主要是对地面上的遗迹和遗物进行调查，依靠地图开展调查，有时也会根据调查结果绘制地图作为记录的附件。

考古工作的目的不仅仅是发掘和保护古代文物。主要目的包括:了解历史:通过对文物的研究和分析，了解过去的文化、历史和社会。保护文化遗产:保护和维修古代文物，保存人类历史和文化遗产。发现新知识:通过考古发现新的文化遗产和有价值的信息，丰富人类对历史文化的了解。教育和普及:将通过展览、教育和公共项目向普通大众推广考古的成果。总的来说，考古作品是一部多用途的作品，旨在了解、保护和普及人类历史文化遗产。

了解人类历史，弥补文学史的不足，还原古代社会(考古学习的上限是人类出现后很多国家都缺乏文学，即使是中国这样的历史大国，24年的历史也只是政治制度的官僚史，不能反映整个社会)，为国家和民族自豪感(其实不仅是中国，世界各国都是如此)服务。西方的出现考古学是以英法为代表的民族国家在产生后无法满足其短暂的文学史，导致史前时代的出现考古保护祖先留下的文化遗产(考古不是盗墓，考古最。

历史总是重演。你能看到过去，就能看到未来。唐太宗有三面镜子，其一是以史为鉴。以史为鉴，可知历朝以来，生存兴衰。而考古是最积极、最直接、最真实的反映历史进程的方式之一，也就是第一手资料，古人有很多地方，包括科技、文学，其实都值得借鉴。看得出来你有点反-考古倾向。可能是被课本带下来的吧。这将有助于你了解更多真实、完整和有趣的历史。

考古学习可能是与历史对话的最好方式。考古不仅仅是发现文物，保护文物。这项工作具有深远的意义和价值。首先是考古本身的值。考古我们面对的物质是古代遗留下来的物质遗迹(包括遗址、遗迹、遗物)。这些材料本身并不像书面记录那样提供直接信息。因此，考古工作者需要在观察比较后，建立自己物质文物的时空框架。例如，夏朝是中国第一个世袭王朝。

原因是没有与夏朝历史有很强联系的文物。目前只有二里头文化和河南郑州东赵遗址出土的“夏”字遗存能勉强与夏朝联系起来，但二里头的“夏”字遗存仅与史书记载吻合，缺乏甲骨文等专门的“史书”无法证明夏朝的存在。所以要证明夏朝在世界上的存在，就要学习考古，同时，要证明中华文明的悠久历史，仅仅依靠文字记载是不够的。还需要历史文物来作证，这些历史文物需要通过考古，挖掘出来，带出地球千百年的封印，向世人展示那个时代的奇观。